Comunicació digital i Guillermo Orozco

El passat 26 de Novembre vam treballar la comunicació digital a partir d'un vídeo on el Departament de l'Educació de la Generalitat li feia una entrevista a Guillermo Orozco.

Un cop vist aquest vídeo, vaig resaltar uns punts concrets dels quals va parlar:

• La imatge: és un codi universal que es pot veure de moltes formes, ja que hi ha coses que no sabem veure a primera vista (canvis de càmera, situació de la càmera...). Tal com va dir amb paraules textuals l'entrevistat: "La realitat no selecciona la lent, la lent selecciona la realitat" .

• Família, escola i mitjans de comunicació: la família i l'escola són els autors principals per a l'educació dels infants. Els professors han de saber preguntar què és el que veuen els infants als mitjans de comunicació, de manera que així no només actua la tecnologia en l'aprenentatge dels nens. A més a més, aquests mitjans han de ser conscients que eduquen, per tant han de tenir en compte el que retransmeten.

• Es pot desenvolupar l'educació? Amb l'ajuda de la gent que conegui aquest món digital es pot arribar a desenvolupar. Pot haver-hi una alfabetització digital i audiovisual, aprenent a mirar i escoltar de manera que l'infant no es deixi enganyar.

"Les noves generacions s'adapten abans als canvis, però no es ve amb el xip incorporat"

Seguidament podreu veure el vídeo:

Digues de què parlaràs, parla'n i digues de què has parlat

El dia 23 de novembre vam fer un petit resum sobre els capitols que no vam llegir del llibre Com parlar bé en públic, els quals tractavem de com estructurar l'exposició.

Així doncs, seguidament us faré un petit resum dels punts que cal tenir en compte en l'estructura d'un discurs:

• Introducció: és escencial per a l'èxit de l'exposició. Portar-la preparada mostra una gran seguretat, per tant cal dedicar-hi molt de temps assejant.
• Formules introductories: 
• Definir objectivament el títol del tema
• Buscar els objectius de la xerrada, per així motivar el públic i captar l'atenció
• Crear qüestions al públic per així resoldre-les durant la exposició
• Fer preguntes retòriques per avançar allò que tu ja tens resposta
• Esmentar preconsepcions o perjudicis que té el públic
• Documentar-se, tenir en compte les dades
• Donar una dada provocadora, que sorprengui
• Explicar una anècdota i així captar l'atenció
• Desenvolupament:  cadascú ho ha de desenvolupar força la seva manera. Però cal seleccionar i organitzar les idees per informar o persuadir.
• Conclusió: 
• S'ha de deixar un bon gust de boca al públic
• Recordar l'escència de la idea
• Coneixement i aprenentatge va relacionat a les emocions
• Recordar els aspectes més importants
• Diferenciar les conclusions del tancament
• Preguntes
• Apel·lar; anar directe als sentiments
• La llengua del discurs expositiu:
• Neutra: respectuosa, sense missatges subliminals; Precisa; Accessible: vocabulari entenedor
• No parlar com si fossis un llibre
• No fer un ús excessiu de definicions
• Connectors adequats 

Comunicador eficaç

El dia 23 de Novembre a COED vam fer una llista amb un conjunt de punts escencials per ser un bon comunicador:

1. Tenir clares les quatre preguntes bàsiques
2. Dominar la llengua
3. Positivisme
4. Retroalimentació amb el públic
5. Ser natural: no memoritzar el discurs
6. Elaborar un guió
7. Domini del llenguatge no verbal
8. Domini de la veu: velocitat (pausa i silencis), volum i vocalització
9. Ser clar, precís i breu
10. Estructurar el discurs
11. Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals

Així que ara només cal seguir-los!

Creative Commons

Enllaç

Primerament en aquesta entrada m’agradaria diferenciar entre el programari lliure i el gratuït.

El programari lliure, segons la pàgina web gnu, es refereix a quatre tipus de llibertat:

•          La llibertat per a executar el programa, per a qualsevol propòsit.
•          La llibertat d'estudiar com treballa el programa, i adaptar-lo a les necessitats pròpies.
•          La llibertat de redistribuir còpies per a poder ajudar als vostres veïns.
•          La llibertat per a millorar el programa, i alliberar les vostres millores al públic, per a què tota la comunitat pugui beneficiar-se.

En canvi, pel que fa a al programari gratuït, aquest respecta la llibertat dels usuaris sobre el seu producte adquirit. Per tant, una vegada obtinguda pot ser executada, copiada, distribuïda, estudiada, modificada i redistribuïda lliurement.

Així doncs, tal com ens defineix la pàgina web vikipèdia, Creative Commons té com a objectiu donar l'opció a aquells creadors que vulguin que terceres persones utilitzin i/o modifiquin la seva obra sota unes condicions determinades, ajudant així a reduir barreres legals. Aquestes condicions les escull el propi autor.

En aquesta classe hem aconseguit una Llicència Creative commons pel nostre Bloc. Per aconseguir-la cal: 

1. Entrar a Google
2. Cercar: Crear llicència Creative Commons
3. Entrar a la pàgina de Creative Commons
4. Escollir quin tipus de llicència vols
5. Copiar el codi embed
6. Afegir-lo a un gadget del bloc que permeti inserir un codi HTML